学校各有关单位：
为了配合新增硕士、博士点的申报工作，规范研究生教育管理，提高研究生教育质量，促进学校学位点建设协调发展。学校决定对我校各个学院学位点的研究生教育开展检查评估工作。现将评估的有关事宜通知如下：
一、检查评估的对象和目的
各学院的学位点（含硕士点、立项建设硕士点和新增硕士与博士拟申报点），以下简称学位点。
检查评估的目的是为新增硕士点和博士点申报做好论证前的准备工作，为规范研究生教育管理奠定工作基础。
二、检查评估范围、重点
针对新增硕士点和博士授权的申报要求，检查评估各个学院举办研究生教育的整个过程和各个学位点人才培养的主要环节，即对学院研究生教育水平进行总体检查评估。包括：
1.学术队伍(学术梯队情况、学术带头人情况、研究方向)；
2.科学研究(在研项目及经费、发表论文、专著情况、获奖情况)；
3.培养研究生的物质条件；研究生培养(招生及授予学位情况、课程设置情况、研究生教材建设情况、硕士生培养质量)；
检查评估的重点是办学指导思想、学术队伍、学科建设与科学研究、教学与人才培养等方面。
三、检查评估组织机构
为了确保评估验收的质量，成立校、学院两级检查评估小组。校检查评估小组由主管校长任组长，成员由学校学位委员部分成员组成，负责全校的检查与评估工作；学院检查评估小组由学院负责人任组长，成员由3—5名具有副教授以上职称的教师组成，负责本学院检查评估的自评工作和其它具体事宜。
四、检查评估方法、程序与时间安排
1.05年1月20日以前，进行全校性工作动员，启动检查评工作；
2.05年3月4日以前，各学院的院级评估小组首先根据国务院学位办第九次博士、硕士学位授权审核工作的通知精神及新增硕士点与博士点应具备的基本条件（附件5）对本单位的学位点进行自评，同时填写《湖北工业大学硕士点评估情况表》，报校研究生处。
3.05年3月5日－3月15日，研究生处初审后，提交校评估验收小组审议，校评估验收小组根据审核情况提出整改意见，并将结果反馈给各学院。
4.05年3月16日－3月20日，各学院提出整改意见，上报研究生处；
5.05年3月20日以后，进入新增硕士点和博士点申报工作阶段。
五、材料上报要求
各学院于2005年3月4日前, 将本单位的硕士点自评报告和学位点评估情况表(打印稿及电子文档)（硕士点评估情况表见附件1、立项建设硕士点评估情况表附件2、新增硕士与博士拟申报点评估情况表附件3、4）报送校研究生处。（相关附件在校研究生处网站下载）
附： 国务院学位办第九次博士、硕士学位授权审核工作的通知中关于新增硕士、博士点应具备的基本条件
附件1 硕士点评估情况表
附件2 立项建设硕士点评估情况表
附件3 拟申报硕士点评估情况表
附件4 拟申博士报点评估情况表
附件5 国务院学位第九次博士、硕士申报通知
新增博士、硕士学位授予单位
整 体 条 件
一、办学指导思想
领导班子团结，办学指导思想端正，坚持党和国家的教育方针，模范执行国家有关教育法律法规，正确处理好研究生教育与其他各层次人才教育的关系。积极推进教育教学改革和管理体制改革，并取得突出成效。
二、教学与科研队伍
新增博士学位授予单位，应有很强的教学与科研队伍，本单位有相当数量的具有高级专业技术职务的教学和科研人员，具有博士、硕士学位的人员占有较高比例。
新增硕士学位授予单位，应有较强的教学与科研队伍，本单位有一定数量的具有高级专业技术职务的教学和科研人员，具有博士、硕士学位的人员占有一定比例。
三、学科建设与教育质量
新增博士学位授予单位，应已是硕士学位授予单位，已授予8届以上硕士学位。培养质量较好，办学效益较高，各硕士点近年来参加国务院学位委员会或省级学位委员会和有关部门组织的检查评估评价较好。本单位有较好的学科基础，学科设置合理，有一定数量的硕士学位授权学科、专业点。学科建设取得较大成效，部分学科具有一定优势。
新增硕士学位授予单位，应已是学士学位授予单位，已授予10届以上学士学位。培养质量较好，办学效益较高。参加普通高等学校本科教学工作评估通过。学科设置合理，学科建设取得一定成效。
四、科学研究基础
新增博士学位授予单位，应有较好的科学研究基础。近五年来曾获得多项国家级科研奖励以及较多的省部级科研奖励，或在国内外发表相当数量的学术论文，出版过较多的专著，在为我国经济建设、教育科技和社会发展以及国防建设中做出显著成绩和突出贡献；目前承担有较多数量的国家、省部重点科研项目；科研经费充足。
新增硕士学位授予单位，应有一定的科学研究基础。近五年来曾获得国家级科研奖励，以及较多的省部级科研奖励，或在国内外发表一定数量的学术论文，出版过一定数量的专著，在为我国经济建设、教育科技和社会发展以及国防建设中做出较显著的成绩和贡献；目前承担有一定数量的省部重点科研项目，或有重要价值的、较高学术水平的技术开发项目，有较充足的科研经费。
五、物质条件
本单位有可供研究生开展高水平科学研究工作所必需的教学和科研仪器设备。教学、科研和生活设施能较好地满足研究生培养工作的需要。
六、管理与规章制度
管理机构和管理人员落实，规章制度健全，执行情况较好。
博士学位授权学科、专业点基本条件
一、学术队伍
有一支知识结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理，且团结协作，学术思想端正、活跃的学术队伍，能持续不断地进行高水平的教学和研究工作，其整体学术水平在国内同类学科中处于前列；学术队伍中有若干名60岁以下的教授（或相当专业技术职务者），并有一定数量的具有博士学位的专业人员；学科、专业点的几个主要研究方向均有学术造诣较深、在国内同行中有一定影响、治学严谨、为人正派的学术带头人和结构合理的学术梯队。
学术带头人中的教授（或相当专业技术职务者）至少有1位具备了指导博士研究生的水平和能力。
二、科学研究
有较宽的学科研究领域和较好的科研基础，有3个以上相对稳定的主要研究方向，其特色突出，优势明显。
科研工作做到理论联系实际，面向我国经济建设和社会发展以及学科发展的需要。学术水平较高，贡献较大，在国内同学科中居于先进行列，并在国际同行中有一定影响；近5年来科研成绩显著，有较多的高水平的学术专著、论文，或取得较多的重要的科技成果，获得国家级、省部级奖励。工程技术和实践性强的学科、专业，其科研工作应对经济发展和社会进步做出直接贡献。
目前承担有较多国家、省部的重要项目或其它有重要学术或应用价值的项目，有比较充足的科研经费。
三、教学与人才培养
一般应已获得硕士学位授予权，有比较丰富的培养研究生的成功经验，培养质量比较好。能够开设高水平的研究生课程（包括必修课和选修课），课程设置合理，能够指导博士研究生的课程学习和掌握本学科领域国内外的最新成果。
四、工作条件
有培养研究生的实验室和比较先进的仪器设备，具有及时获取开展研究工作所需信息的技术条件和设备，有必要的国内外图书资料，能满足培养博士研究生的需要。
五、相关学科条件
学科、专业点所在一级学科或与其紧密相关的其他学科领域，有较好的学科基础和较强的学术力量，已有硕士学位授权覆盖的学科面较宽。具备按宽口径培养研究生的学科条件。
六、管理工作
研究生考核管理制度健全，管理人员落实。
硕士学位授权学科、专业点基本条件
一、学术队伍
有一支知识结构和年龄结构均较合理，各层次人员配备比较齐全，且团结协作，学术思想端正、活跃的学术队伍，其中至少有本单位4名以上具备指导硕士研究生水平和能力的教授、副教授（或相当专业技术职务者），应有科研工作经验，近5年来在本学科领域取得一定的科研成绩，有较高水平的专著或论文，或有较重要的工程技术成果，获得较高等级的奖励。现正在从事科研工作或重要的工程技术工作。
二、科学研究
有一定的科研基础，有2个以上相对稳定、特色明显的研究方向。
科研工作做到理论联系实际，面向我国经济建设和社会发展以及学科发展的需要。近5年来科研成绩突出，有一定数量的较高水平的学术专著、论文，或取得一定数量的技术成果，获得国家级、省部级奖励。工程技术和实践性强的学科、专业，其科研工作应对经济发展和社会进步做出直接贡献。
目前承担有一定数量的国家、省部的重要项目或其它有重要学术或应用价值的项目，有比较充足的科研经费。
三、教学与人才培养
本单位在相应学科领域有比较丰富的培养本科生的成功经验，教学质量较高。能够为硕士研究生开出较高水平的各类必修课和选修课，课程设置合理。讲授或指导硕士研究生学习课程的教师，应主要由副教授以上人员（或相当专业技术职务者）担任。
四、工作条件
能提供研究生完成硕士学位论文所必备的实验设备和图书资料，实践性强的学科有相应的培养研究生实践能力的条件和基地。
五、管理工作
研究生考核管理制度健全，管理人员落实。
